Seiurtekoen deialdia berriak Unibertsitateen eta euskal eskolen arteko lankidetzarako atea ireki du, zientzia, hezkuntza eta gizartea hobetzeko. Eta eskolentzat izan dezakeen eragina ezagutzeko beharra ere planteatzen du.
Lankidetza hori errazteko, unibertsitateetako eta eskoletako irakasleek elkarrekin jardunaldi hau antolatu dugu.
Oso jardunaldi garrantzitsua da hezkuntzan jadanik izaten ari zareten inpaktu soziala ikusarazteko edo etorkizunean hobetu nahi duzuenentzat, baita ere, lankidetza posible horiek optimizatzeko moduari buruzko ideiak partekatu eta trukatu nahi dituzuenentzat.
Bi saio desderdiduko dira eta esteka honetan bietan edo batean izena emateko aukera daukazu:
Lehen saioa (17:30h a 18:30)
Seiurtekoen irizpide berriak betetzeko orientabideak
Bigarren saioa (18:45 a 20:00)
Eskolen eta unibertsitateko ikertzaileen arteko lankidetza,jadanik izaten ari den inpaktu soziala ikusarazteko etaetorkizunean areagotzeko.
Ba al dakizue eskola-segregazioaz hitz egiten den modu batzuek kutsu arrazista dutela? Eta hura gainditzeko proposatzen diren neurri askok ez dutela ezer konpondu aplikatu diren munduko inon? Gaiari buruz gehiago jakin nahi baduzu, Donostialdeko eta, Oarsoaldeko Euskal Eskola Publikoaren Aldeko Plataformek eta Adarra Pedagogi Erakundeak antolatu dugun “Nahitaezko birbanaketa edo kalitatezko hezkuntza bereizkeria gainditzeko” jardunaldian parte hartzera gonbidatzen zaitugu.
Jardunaldia Donostian izango da, maiatzaren 11ean, 17: 20etik 20: 00etara, AMARA BERRI HLHIn (Morlans).
Harkaitz Zubiri Esnaola EHU/UPVko irakasle eta ikertzailea izango dugu. Gai horri buruz dauden ebidentzia zientifikoak partekatzeaz gain eta ebidentzia horietan oinarrituta, ikasle guztiek segregazioa gaindituz eskola-arrakasta lortzeko proposamenak aurkeztuko ditu. Halaber, mahai-inguru batean parte hartuko dute Kale dor Kayiko ijito-elkarteak, SOS Arrazakeria Gipuzkoa, eta lanean ari gara beste erakunde batzuetako pertsona gehiagok eta ikasleek ere parte har dezaten.
Lehen bai lehen izena ematera animatzen zaituztegu, lokalaren edukiera mugatua baita eta gaia interesa handikoa.
¿Sabías que algunas de las maneras en que frecuentemente se habla de segregación escolar tiene tintes racistas? ¿Y que muchas de las medidas que se plantean para superarla no han solucionado nada en ninguna parte del mundo donde se han aplicado?
Si quieres saber más sobre el tema, te invitamos a participar en la jornada que hemos organizado Donostialdeko y Oarsoaldeko Euskal Eskola Publikoaren Aldeko Plataformas y el Colectivo Pedagógico Adarra en Donostia, con el título “Redistribución forzosa o calidad educativa para superar la segregación”, y que se celebrará:
el próximo día 11 de mayo, de 17:20 a 20:00, en el CEIP AMARA BERRI (Morlans).
Contaremos con Harkaitz Zubiri Esnaola, profesor e investigador en la UPV/EHU, que además de compartir las evidencias científicas que hay sobre el tema, basadas en éstas, presentará propuestas para que todo el alumnado pueda conseguir éxito escolar superando la segregación. También participarán en una mesa redonda la asociación gitana Kale dor Kayiko, SOS Racismo Gipuzkoa y estamos trabajando para que participen también más personas de otras entidades, y el propio alumnado.
Os animamos a inscribiros cuanto antes, ya que el aforo del local es limitado y el interés del tema grande.
Ba al dakizue eskola-segregazioaz hitz egiten den modu batzuek kutsu arrazista dutela? Eta hura gainditzeko proposatzen diren neurri askok ez dutela ezer konpondu aplikatu diren munduko inon?
¿Sabias que algunas de las maneras en que frecuentemente se habla de segregación escolar tiene tintes racistas? ¿Y que muchas de las medidas que se plantean para superarla no solo no han solucionado nada en ninguna parte del mundo donde se han aplicado?
Gaiari buruz gehiago jakin nahi baduzu, Adarran antolatu dugun “Nahitaezko birbanaketa edo kalitatezko hezkuntza bereizkeria gainditzeko” jardunaldian parte hartzera gonbidatzen zaitugu.
Gaiari buruz gehiago jakin nahi baduzu, Adarran antolatu dugun “Nahitaezko birbanaketa edo kalitatezko hezkuntza bereizkeria gainditzeko” jardunaldian parte hartzera gonbidatzen zaitugu. Jardunaldia Bilbon izango da, otsailaren 28an, 17: 30etik 20: 00etara, La Bolsa gizarte etxean (Pilota kalea 10).
Si quieres saber más sobre el tema, te invitamos a participar en la jornada que hemos organizado desde Adarra con el título “Redistribución forzosa o calidad educativa para superar la segregación”, que se celebrará en Bilbao, el próximo día 28 de febrero de 17:30 a 20:00, en el edificio de La Bolsa gizarte etxea (Pilota kalea 10), sobre la segregación educativa, sus consecuencias, cómo superarla etc.
Harkaitz Zubiri Esnaola EHU/UPVko irakasle eta ikertzailea izango dugu. Gai horri buruz dauden ebidentzia zientifikoak partekatzeaz gain eta ebidentzia horietan oinarrituta, ikasle guztiek segregazioa gaindituz eskola-arrakasta lortzeko proposamenak aurkeztuko ditu. Halaber, mahai-inguru batean parte hartuko dute Kalé dor Kayiko ijito-elkarteak, Fouziya Satout ama marokoarrak, eta lanean ari gara beste erakunde batzuetako pertsona gehiagok eta ikasleek ere parte har dezaten.
Contaremos con Harkaitz Zubiri Esnaola, profesor e investigador en la UPV/EHU que además de compartir las evidencias científicas que hay sobre el tema, basadas en éstas, presentará propuestas para que todo el alumnado pueda conseguir éxito escolar superando la segregación. También participarán en una mesa redonda la asociación gitana Kale dor Kayiko; una madre marroquí, Fouziya Satout y estamos trabajando para que participen también más personas de otras entidades, y el propio alumnado.
Lehenbailehen izena ematera animatzen zaituztegu, lokalaren edukiera mugatua baita eta gaia interesa handikoa.
Desde el Colectivo Pedagógico Adarra aprovechamos la oportunidad que brinda el Gobierno Vasco de hacer aportaciones al borrador de Anteproyecto de Ley de Educación. En base a nuestra experiencia docente, al trabajo desarrollado en y con los grupos diversos a lo largo de más de 40 años, y sobre todo a la reflexión, al debate interno y a la formación continua basada en evidencias científicas de impacto social que venimos realizando los últimos años, realizamos unas alegaciones en algunos temas concretos (Bases científicas; participación de la comunidad; prevención de la violencia; superación de desigualdades y éxito escolar para todo el alumnado).
Adarratik, gure garapen profesionalean eta pertsonalean funtsezkoa izango dela uste dugun jardunaldi batean parte hartzera gonbidatzen zaituztegu. Jakin badakigu irakasleen prestakuntza oso garrantzitsua dela haurren hezkuntza hobetzeko, guztiok baloratzen ditugun hainbat alderditan, hala nola ezberdintasunak gainditzea, haurrak atzean gera ez daitezen, ongizate sozioemozionala… Baina prestakuntza hori eraginkorra izan dadin, osasunean bezala, ebidentzia zientifikoetan oinarritu behar da.
Desde Adarra os invitamos a participar en una jornada que creemos que va a ser clave en nuestro desarrollo profesional y personal. Somos conscientes de que la formación del profesorado es muy importante para la mejora de la educación de los niños y las niñas en tantos aspectos que todas y todos valoramos, como son la superación de todo tipo desigualdades, de manera que ningún niño o niña se quede atrás, el bienestar socioemocional… Pero para que esta formación sea eficaz, como en la salud, debe tener base en evidencias científicas de impacto social. Por eso hemos organizado esta Jornada sobre
Ebidentzietan oinarritutako hezkuntza batengatik
«Impacto y sentido en la formación del profesorado»
Para ello contaremos con Esther Roca, investigadora y profesora de la Universidad de Valencia
lunes 28 de marzo, a las 18:00/ martxoak 18, 18:00etan online.
Addhayana (temas de educación), y Sappho (temas de género) son las dos plataformas abiertas en la que cualquier persona podrá clarificar qué declaraciones son evidencias, cuáles son bulos y cuáles necesitan más investigación por el momento.
Quien quiera puede debatir sobre si una afirmación está basada en evidencia o es un bulo, aportando evidencias validadas por la comunidad científica internacional o reflexiones desde la experiencia personal para apoyar sus argumentos.
Adhayayana. Trata de dar a conocer y beneficiarse del conocimiento científico, también en materia educativa. Nos permitirá distinguir entre evidencias científicas y bulo, ideas falsas que no tienen una base científica educativa pero que una parte de la comunidad educativa (profesorado, universidades, familias…) cree, y según las cuales se toman decisiones que perjudican al alumnado, especialmente a los más vulnerables.
Sappho Platform, impulsada por el grupo de investigación TSIR de la Universidad de Barcelona, nace con el objetivo de que toda la ciudadanía participe de las evidencias científicas en género. Además de poder consultar qué evidencias y qué bulos existen en temas de género.
ADARRA PEDAGOGI ERAKUNDEA 